sexta-feira, 16 de dezembro de 2011

Reflexões de uma aspirante a educadora.


Ao longo destes meses de experiência no PIBID, onde tive a oportunidade de vivenciar o dia a dia de uma professora foram muitas as percepções. Pude observar as realizações que essa carreira oportuniza. A convivência com as crianças diariamente, ou no caso semanalmente, desenvolve um vínculo afetivo muito grande. Emociona-nos e engrandece cada sucesso alcançado pelos nossos alunos. Cada etapa do aprendizado alcançada. Cada evolução de conhecimento. Cada palavra aprendida. Cada texto lido. Um simples reconhecer as letras é considerado um avanço grande quando acompanhamos o aprender de um aluno pré-silábico. Quando um pré- silábico evolui e formula a hipótese silábica de escrita e podemos presenciar a teoria que aprendemos na faculdade de maneira viva e é muito gratificante. Perceber a evolução do aprendizado de um aluno é algo admirável. É a recompensa de um trabalho realizado, é uma etapa de aprendizado que foi atingida com a nossa participação.
Acredito que nesses meses de monitoria e de oficinas aplicadas participando semanalmente das atividades escolares, das rotinas, do convívio com os alunos da escola, dos professores, foi possível refletir sobre todas as experiências vividas e concluir que está sendo uma experiência enriquecedora e gratificante.
Gostaria de agradecer à Escola Nossa Senhora das Dores que me recebeu de braços abertos fazendo com que me sentisse parte da escola, participante das suas conquistas, das suas vitórias.
À diretora Mara e todos os demais professores que me receberam afetuosamente, permitindo que me sentisse amparada e pertencente ao grupo.
 Agradecer a minha professora parceira Mariluci, que todo tempo me apoiou e foi de uma generosidade imensa, abrindo espaço para que eu pudesse colocar em prática tudo que havia proposto, aliando a teoria aprendida na faculdade com o mundo real da escola e seu cotidiano, para que assim tivesse dados que baseassem minha pesquisa.
Aos meus queridos alunos que sem a colaboração deles nada teria sido possível. Foram criativos e participaram sempre alegremente, com suas produções, suas opiniões e compartilhando suas experiências de vida, onde pude aprender muito com eles, tanto ou mais do que eles comigo.
Sou grata à professora Lourdes, pela paciência, pela colaboração constante, pelo apoio, pela mediação junto à direção da escola, pela sua dedicação e carinho. Sempre pronta a ajudar, com alegria supervisiona o Pibid, experiência nova como ela mesma comentou, mas cumprida de maneira competente e profissional.
         Agradecer a minha colega Ana Cláudia, que sempre me amparou, auxiliando e opinando, apoiando e sugerindo, sendo minha colaboradora e companheira nas atividades e nas ansiedades que surgiam, sempre disposta a ajudar e ao meu lado nas dificuldades e realizações.
         Por fim, agradecer a professora Anilda e a professora Lígia que me orientam sempre. Com generosidade e paciência colaboram para qualificar minha pesquisa, abraçando minha proposta e me auxiliando a realizar um bom trabalho com suas sugestões e orientação.
         Refletindo sobre a oportunidade que me foi oferecida no PIBID, percebo que é uma experiência única que se inicia e que abre novas possibilidades de aprendizado, pois como Paulo Freire diz “ensinar exige reflexão crítica sobre a prática”. Que é refletindo sobre a prática de ontem que se pode melhorar a próxima prática.
É analisando as palavras de Freire, que tomo como compromisso pessoal: aprender cada vez mais, estar aberta ao novo, ter consciência do inacabado, sabendo que o estudo e a pesquisa na vida do professor é algo constante e que nunca acaba.  Qualificar a minha prática e o meu aprendizado na busca de conhecimento e de competências que me habilitem ser uma educadora capaz de fazer alguma diferença na vida dos meus alunos.

quarta-feira, 14 de dezembro de 2011

Encontro de Final de Ano

Dia 14/12/2011
Hoje participamos da Confraternização de final de ano.





Relatamos nossas experiencias em sala de aula que aconteceram no decorrer do ano.
Fizemos um "Amigo Revelado" e trocamos presentes.

sábado, 10 de dezembro de 2011

CONFRATERNIZAÇÃO DE FINAL DE ANO NA ESCOLA

DIA 07/12/2011  
NOS REUNIMOS PARA A CONFRATERNIZAÇÃO DE FIM DE ANO DO PIBID NA ESCOLA NOSSA SENHORA DAS DORES.
FOI UMA REUNIÃO AGRADÁVEL COM A PRESENÇA DAS CRIANÇAS PARTICIPANTES E SUAS FAMÍLIAS.

 AQUI TODA A TURMA DO PIBID, A DIRETORA MARA E A PROFª LURDES




MINHA QUERIDA AMIGA ANINHA E EU


A PROFESSORA LURDES, A ANINHA E EU

sexta-feira, 9 de dezembro de 2011

MOSTRA PEDAGÓGICA

DIA 30/11/2011

MOSTRA PEDAGÓGICA DA ESCOLA NOSSA SENHORA DAS DORES
Hoje foi um dia especial na escola. Tivemos a Mostra Pedagógica onde todas as turmas apresentaram suas produções. Foram trabalhos muito bons! Parabéns aos alunos e aos professores pelo sucesso da mostra.
Alguns trabalhos da Mostra Pedagógica









Pela manhã estive na sala do PIBID, mostrando as produções dos alunos do 2º ano D









 À tarde na sala com a minha turma mostrando o que eles produziram para as demais turmas da escola




 minha professora parceira Mariluci e os alunos que estavam presentes na Mostra




Aqui estamos a profª Lurdes, os colegas do PIBID da Matemática Marcelo e Cristian e nós da Pedagogia Ana Claudia, Ana Paula e eu


Foi um dia muito produtivo, as crianças são muito criativas e os trabalhos estavam excelentes!

segunda-feira, 5 de dezembro de 2011

DIA 23/11/2011
OFICINA DAS PARLENDAS PARTE II
Nesta oficina continuei apresentando as parlendas às crianças. Lemos novamente e fizemos nosso livro, com as parlendas favoritas.
Levei as parlendas fracionadas em fichas onde as crianças tinham que ordená-las e colar numa folha.
Em seguida fizeram as ilustrações do livro.


                   Essa é a capa do nosso livro de Parlendas



domingo, 4 de dezembro de 2011

Dia 16/11/2011
Oficina das Parlendas Parte I

Apresentei parlendas retiradas do livro “Brincando com parlendas” de Jakson de Alencar, através de varal;
Questionei se conheciam alguma parlenda, incentivando que a declamasse;
Trabalhamos com as palavras da parlendas;


            
                                                               Parlendas expostas no varal





                 Realizamos a atividade da Trilha das Letras



Jogávamos o dado e onde caísse o número que correspondia a letra tinha que escrever uma palavra que iniciasse com aquela letra.
07/11/2011
Oficina Letras e Números

As crianças ouviram a história " Príncipe Cinderelo".
Conversamos sobre a história e elas acharam muito estranho
um príncipe que foi pedido em casamento.


Nesta oficina realizamos atividades com letras móveis e números.


Dia 31/10/2011
Oficina da Carta

Em conjunto com a bolsista Ana Cláudia, decidimos demonstrar o uso prático da escrita.
Nossas turmas irão corresponder-se entre si, estimulando o coleguismo e a prática da leitura e da escrita.
Fizemos a escrita coletiva de uma carta em resposta a recebida pela  turma do 2º ano da Ana Cláudia;

                       Cartinhas que recebemos do 2º ano da Ana Cláudia


Junto com as crianças, auxiliando-as na escrita da carta

                                       Realizamos o Jogo do Caracol.

É uma gincana de atividades de leitura e escrita, onde ao jogar o dado tira-se um número que corresponde a uma tarefa a ser cumprida que pode ser : escreva uma palavra com M ou soletre a palavra escola, recite um versinho, e assim por diante.

Dia 22/10/2011
Oficina Álbum da Turma do 2º Ano D

Nesta oficina iniciamos com a confecção do Álbum da turma do 2º ano D.
Foi muito legal as crianças gostaram bastante!

Foi entregue ao aluno uma folha com um questionário que continha as seguintes frases que deveriam ser completadas:
Meu nome é.....................
Tenho............anos.
Moro com.........................
Na cidade de.........................
Meu melhor amigo é.....................
Meu cantor preferido é..........................

O que mais gosto de comer é.............................
Meu animalzinho de estimação se chama.......................
Quando eu crescer quero ser.............................
Hoje é dia.....................................


Na folha entregue havia espaço para a foto e para o desenho de como a criança se via.

Realizamos o jogo da “figura e palavra”, que consiste numa atividade de leitura onde cada participante para marcar ponto precisa formar conjuntos corretos de figura e palavra que são dispostas em fichas separadas.








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sábado, 3 de dezembro de 2011

Oficina “Quem sou eu”

Iniciamos com o jogo do “Adivinha quem é?”, (confecciona-se fichas contendo os nomes de todos na turma, e um envelope que tenha as laterais abertas para puxar o nome do aluno de modo que apareça apenas a letra que se quer enfatizar, a inicial, a final, a primeira silaba, a última sílaba, assim por diante) que consiste em tentar “adivinhar” quem é o colega da sala que tem o nome que inicia com tal letra.





Partimos para o jogo da forca onde formamos dois times que precisavam adivinhar qual a palavra estava oculta.

segunda-feira, 21 de novembro de 2011

Quarta Oficina

SONDAGEM 
Realizada dia 13/10/2011

Neste dia foi realizada uma sondagem psicogenética com os alunos. Tendo em vista que durante as monitorias e oficinas aplicadas não foi possível identificar as hipóteses de escrita estabelecidas pelas crianças e para ter base para uma intervenção mais direta e eficaz, decidi avaliar qual nível cada criança se encontra. Foi um trabalho bem elaborado, onde durante o período de uma aula foi proposto a cada criança que individualmente fosse até a sala do PIBID na escola e escrevesse uma lista de palavras, que foram ditadas. Em primeiro lugar foi solicitado que a criança escrevesse o seu nome na folha. Logo a seguir, que escrevesse como achasse ser correta, uma lista de palavras: uma polissílaba, uma trissílaba, uma dissílaba, uma monossílaba, que foram centopéia, formiga, abelha, gato e rã. Depois foi ditada uma frase: “a formiga mora no jardim”, que deveria ser escrita conforme achasse ser certa. Após a escrita das palavras e da frase sugerida foi solicitado que a criança lesse o que escreveu.
As avaliações dessa sondagem serão relatadas brevemente, juntamente com as sugestões de atividades para cada nível.

Terceira Oficina

OFICINA "QUEM SOU EU"
Realizada no dia 06/10/2011

Sabendo da grande importância do nosso nome pessoal, realizei esta oficina baseada nos nomes da cada criança. Fizemos o jogo do "Adivinha quem é?", que consiste em apresentar aos alunos fichas contendo os seus nomes, mostrando porém, apenas a letra inicial ou a letra final, ou a sílaba inicial ou final e tentando descobrir de quem é aquele nome. Se tem mais alguém que inicia com a mesma letra, sempre enfatizando a escrita dos nomes de cada um. Realizamos um bingo de palavras que as crianças gostaram bastante.





Segunda Oficina

OFICINA DA AMIZADE
Realizada dia 29/09/2011


Nesta oficina assistimos ao filme "Rio" que conta uma linda história da amizade entre uma menina e sua ararinha azul. Conversamos sobre o filme, seus personagens, o enredo que acontece no Rio de Janeiro, sobre as músicas brasileiras com as quais as crianças se identificaram de imediato. Incentivei o valor da amizade verdadeira e de como podemos manter bons amigos ao nosso lado, respeitando-o e sendo companheiro. Construímos coletivamente o cartaz da "Árvore dos Bons Sentimentos", enfatizando os sentimentos necessários para uma boa convivência.

Minha primeira oficina

Realizei minha primeira oficina no dia 22/09/2011.
OFICINA DOS ANIMAIS
Nesta  oficina foi realizada a contação de história do livro "A Zeropeia" de Herbert de Souza (Betinho) com o auxílio do meu computador pessoal, onde além da história, as crianças puderam ouvir as músicas relacionadas a ela. Logo após confeccionamos fantoches de papel, onde recontaram a história da sua maneira e criaram novas histórias com os personagens por elas criados. Fizemos a cruzadinha dos animais e cantamos a música da corujinha e a dança dos bichos.

Início das observações

Este blog tem por objetivo relatar e compartilhar vivências que tive durante a permanência no programa PIBID, onde iniciei minhas experiências docentes numa turma de 2º ano.
Iniciei minhas observações e monitorias na escola no dia 13 de julho de 2011, concomitante a leituras e planejamentos que auxiliassem o bom desenvolvimento de oficinas pedagógicas que seriam propostas a seguir.
Fiquei muito feliz, pois fui muito bem recebida na escola e pela minha professora parceira Mariluci, pela direção e demais professores. Inicia-se aqui uma caminhada na busca de conhecimento.